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语文老师家访
01
“……陈眀昊,1265名,又是全班倒数。”你皱着眉头,眉心可以夹死苍蝇,“这次家访就选他吧。”
一边的数学老师诧异道:“这样好吗?都高三了,与其在陈眀昊身上浪费时间,不如督促几个好的学生,到时候班级上重点的概率可以高些。”
你将班级成绩单往桌上一抛,有些头疼地揉了揉眉心:
“……总不能不管,这孩子要是有家庭背景,我倒是不用替他父母操这份心,现在这个样子,我担心他大学都没得上。”
“那你仔细了,差生不好带,弄起来特别费劲,不像优等生那幺敏感,反应又快。”
“……我有经验,我省得的。”
你拿出陈眀昊的档案袋来翻看。每个学生你都建了档案袋。你是语文班主任,不仅要操心语文成绩,还要操心孩子的方方面面。只是你毕竟精力有限。高一你刚到这所高中任教的时候,因为是新人的缘故,分配到手的是全校最差的班级。你计划优先培养学习态度和学习能力好的,让先优带动后优。不过整个班级学习风气较差,没有自觉认真的学习习惯也就算了,稍微得了些成绩,这些孩子就尾巴翘上天了,总觉得自己应该得到老师的青睐和奖励。他花了好一番功夫,才慢慢地培养出一批真正有着健康良好的学习心态的优等生。第二年,依自然有了些精力将注意力投放在中档生身上,还有一些得力的优等生作为助手帮忙课外辅导,高二一年下来,班级整个学习能力和风气都上了一个档次。虽然也有小批差生的存在,但是这些孩子大多数是基础不好又能力不足,看着周围的其他孩子学习得如火如荼,也觉得学习是正道了,只是因为学得实在吃力,所以很是泄气,进步很难。要说高三了,再扶这些孩子也没太大用了,而且所有老师都知道,差生能力差态度差,用心教是吃力不讨好的事。毕竟这所学校评价班主任的业绩看的就是一个班重点上线人数,校长的物质奖励那都是按人头计的。
但是如果你不是那种认真负责的老师的话,你也不会将这个刚开始倒数的班级带到了中等的排名。虽然比起其他班级,整体实力还有差距,全校前三却有一个是出自你的班级,前百名就有10个。
这所学校是市重点学校,全校每个年级30个班,竞争压力可想而知。别说是第一百名了,就算是本校的前两百名,随便一个出去也可以吊打第二重点中学的第一名。
……
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